Yapılandırmacı karma öğrenme ortamlarının dinleme ve konuşma becerilerine etkisi /cAliye Erdem.

Matematik öğretmeni dersi kapsamında kullanılan yazma etkinliklerinin sınıf öğretmeni adaylarının kesirler konusunda ilişkin pedagojik alan bilgilerine etkisinin incelenmesi /cElif Sezer.

İlköğretim öğrencilerinin bitki ve hayvanlara karşı ilgileri ve bu ilgileri belirleyen uyarıcı faktörler /cFeride Eda Emre.

İlköğretim 6.7. ve 8. sınıf öğrencilerinde "enerjini boşa harcama etkinlikleri" ile çevre bilincinin kazandırılması /cGökçe Çetingöz Akbat.

Öğretmen adaylarının eğitiminde ve ilköğretim I. kademe fen eğitiminde kavram karikatürü kullanımının etkileri /cÜmit İzgi.

Çoklu zeka kuramı ile desteklenmiş olan basamaklı öğretim programının öğrenci erişisine, kalıcılığa ve öğrenme süreçlerine etkisi /cEmine Seda Gün.

Fen defteri uygulamasının öğrencilerin fem ve teknoloji dersindeki başarıları ve derse karşı tutumlarına yansımaları /cEsma Gül.

7. Sınıf cebirsel ifadeler ve denklemler konusunun üstbilişin desteklendiği bir yöntemle öğretiminin kavramsal ve işlemsel öğrenmeye etkidi /cSevgi Sarı.

6. Sınıf "kuvvet ve hareket" ünitesinde basamaklı öğretim yönetimi ve yaratıcı drama yönetiminin öğrenci erişisine ve kalıcılığa etkisi /cHandan Durusoy.

Sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersi kapsamında çevre olanaklarından yararlanabilme düzeyleri (Burdur örneği) /cDerya Can.

Derlik dışı fen etkinlikleri ve bu etkinliklere dayalı öğretimin öğretmen adayları üzerindeki etkileri /cSevilay Atmaca.

'Probleme dayalı altı aşamalı ders işleme modeli'nin anaokulunda giden 60-72 aylık çocukların benlik algılarına etkisi /cZeynep Seda Şanlı.