Language learning strategies of young learners.

Biyolojik çeşitliliğin korunmasına yönelik eğitim için öğrenme ön koşulları = Learning pre-conditions for protecting the biodiversity

Ontoloji tabanlı etkinlik ve öğrenme nesnesi paylaşım sistemi = Ontology based activity and learning object sharing system

Öğrencilerin karma öğrenme yöntemine ve yöntemin uygulanmasına yönelik görüşlerinin başarı, cinsiyet ve öğrenme stilleri açısından incelenmesi = The investigation of the students' views towards blended learning method and application of the method according to achievement, gender and learning

Oyun-tabanlı öğrenme ortamlarının ilköğretim öğrencilerinin bilgisayar dersindeki başarıları ve öz-yeterlik algıları üzerine etkileri = The effects of game-based learning environments on students' achievement and self-efficacy in a primary school computer course

Addie tasarım modeline göre çoklu öğrenme ortamı geliştirme süreci ve geliştirilen ortam hakkında öğrenci görüşleri üzerine bir çalışma = A study on the development process of a multimedia learning environment according to addie model and students' opinion on the environment

Paralel çoklu ortamlarla öğrenmede öğrenme stilinin kaybolmaya etkisi = The effect of learning style on disorientation in the parallel multimedia environments

Kimya eğitiminde teknoloji destekli, probleme dayalı öğrenme etkinlikleri = Technology assisted problem-based learning applications in chemistry education

Degree of access to Universal grammer / transfer from L1 in the learning of relative clauses by Turkish learners of English /cCengiz Turan.

Yüksek Öğretim Biyoloji Öğrencilerinin Öğrenme Stratejileri ve Bilişsel Öğrenme Stratejileri ve Bilişsel Yapılarının İncelenmesi = Investigation of Learning Strategies and Cognitive Structure of Undergraduate Biology Students

Bilgisayar Destekli İşbirlikçi Öğrenme Ortamlarında Öğretmenin Değerlendirmesini Temel Alarak Yazar Katkısının Ağırlıklandırılması İçin Bir Araç Geliştirme = Developing a Tool for Weighting Author Contribution Based on the Teachers Assessment in Computer Supported Collaborative Learning Environments

Impacts of Integrated Input on Incidental Vocabulary Learning by Freshman Turkish Elt Trainees in a Virtual Learning Environment