Farklı yetenek ve örneklem gruplarından kestirilen madde prametrelerinin karşılaştırılması / şkl., tbl. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

Türk kamu yönetiminde üst düzey yöneticilerin yetiştirilmesi ve eğitim sorunu : Uygulamalı bir çalışma / tbl., grf. Kamu Yönetimi Anabilim Dalı, Yönetim Bilimleri Bilim Dalı.

Denetçilerin öğretmen denetimi etkinliklerini yerine getirme düzeylerine ilişkin öğretmen görüşleri (Ankara ili Mamak ilçesi 25. Bölge örneği) / tbl. Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Eğitim Yönetimi, Teftişi Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı.

İlköğretim okulu müdürlerinin güdüleyici davranışlarına ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri (Tokat ili örneği) / tbl. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı.

Özel ve devlet okulu yöneticilerinin örgütsel değişime ilişkin tutumları / tbl. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı.

Bankacılık sektöründe kişiliğin değerlendirilmesi / şkl., tbl. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bilim Dalı.

Üniversite öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri / tbl. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bilim Dalı.

Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrenenlerin problem çözme becerilerine, bilişötesi farkındalık ve derse yönelik tutum düzeylerine etkisi ile öğrenme sürecine katkıları / res., şkl., tbl. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitimde Program Geliştirme ve Öğretim Bilim Dalı.

Akademik Benlik Kavramı Ölçeğinin Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı puanlarını yordamasına ilişkin bir çalışma / şkl., tbl. Eğitim Bilimleri Ana Bilim dalı, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

Ergenlerde intihar olasılığının yordanması / şkl., tbl. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bilim Dalı.

Eğitim Fakültelerinde 'İlköğretimde drama' dersini veren öğretim elemanlarının karşılaştıkları güçlükler ve çözüm önerileri / tbl. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı.

H.Ü. Eğitim Fakültesi Fen Bilimleri Bölümü 1. ve 4. sınıf öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının öğrencilere ait bazı değişkenler açısından belirlenmesi

Psikolojik dayanıklılık düzeyleri farklı Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin incelenmesi /cGamze Ülker Tümlü.

Probleme dayalı öğrenmenin erişiye ve öz-düzenleme becerilerine etkisi /cTolga Erdoğan.

Angoff, yes/no ve ebel standart belirleme yöntemlerinin karşılaştırılması /cCeylan Gündeğer.

İlköğretim fen ve teknoloji ile sosyal bilgiler dersi öğretmenlerinin performans değerlendirmeye ilişkin görüşlerinin belirlenmesi /cHamdi Çağlar Göksel.

Pısa 2009 sonuçlarına göre Türkiye'deki sosy-ekonomik açıdan dezavantajlı öğrencilerin okuma becerileri alanındaki başarılarının değerlendirilmesi /cLeyla Yılma Fındık.

Problem çözme becerisinin değerlendirilmesinde puanlayıcılar arası güvenliğin klasik test kuramı ve genellenebilirlik kuramına göre karşılaştırılmalı /cSerap Büyükkıdık.

Açımlayıcı faktör analizinde boyut sayısını belirlemede kullanılan yöntemlerin karşılaştırılması /cSinan Uyar.

İlköğretim 7. Sınıf SBS başarısını yordayan değişkenlerin belirlenmesi /cŞule Ötken.

Uluslararası öğrenci değerlendirme programına (PISA 2009) göre Türkiye'deki öğrencilerin okuma becerilerini etkileyen değişkenlerin bölgelere göre incelenmesi /cEmin Bahadır.

Ünivrsite öğrencilerinin kişisel ve mesleki yetkinliklerine ilişkin görüşleri (Hacettepe Üniversitesi İ.İ.B.F. örneği) /cBugay Turhan.

Psikolojik yardım alma tutumu ile kişilik, kendini saklama, cinsiyet rolleri arasındaki ilişkiler /cSerap Özdemir.

Bağıl ve mutlak ölçülere göre alınan kararların sınıflama geçerliği üzerine bir çalışma /Duygu Gizem Saral.

Çoklu özellik-çoklu yöntem analizlerinde kullanılan farklı modellere ilişkin sonuçların incelenmesi /cElif Bengi Ünsal Özberk.

Düzgünleştirilmiş puanların eşitleme hatasına etkisi /cHasibe Kahraman,

Üniversite öğrencilerinde akademik ertelemenin yordayıcıları olarak aile bağlarında benlik ve anababa tutumları /cSevgi Ulukaya.

Boşanma sonrası yaşama uyum /cAyşegül Sayan Karahan.

PISA 2003,2006 ve 2009 Türkiye uygulaması matematik ortak maddelerindeki başarıların incelenmesi /cMustafa Köse.

Dokuzuncu sınıf öğrencilerinin bazı değişkenlere göre psikolojik belirtileri ve empatik eğilim düzeyleri /cHayriye Belgin Satılmış.

Üniversite öğrencilerinin yaşam kalitesi düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi /cHayriyr Merve Eriş.

Öz-değerlendirmeye dayalı şans başarısı düzeltmenin test ve madde istatistiklerine etkisi /cDidem Reyhanlıoğlu.

Genellenebilirlik kuramı karar çalışmalarında kullanılan farklı katsayıların karşılaştırılması /cEren Halil Özberk.

Okul ve sınıf rehber öğretmenlerinin ilköğretim ve orteöğretim kurumları sınıf rehberlik proğramına ilişkin görüşleri /cSultan Selen Yazgünoğlu.

Kesme puanının belirlenmesinde lojistik regresyon analizi, diskriminant analizi ve roc eğrisi yöntemlerinin karşılaştırılması /cÇiğdem Reyhanlıoğlu Keçeoğlu.

İlköğretim okulları öğrenci seviye belirleme sınavı (SBS verilerine göre öğrencilerin İngilizce başarılarıyla ilişkili faktörler /cGonca Özenç Bilsay.

Pisa 2009 fen okuryazarlığı alt testinin değişim madde fonksiyonu açısından incelenmesi. /cCansu Ayan.

Vee diyagramı, tanılayıcı dallanmış ağaç ve kavram haritalarının matematik dersine yönelik tutum ile başarıya etkileri ve bu araçlara yönelik öğretmen görüşleri /cBetül Polat.

Eğitim fakültelerindeki araştırma görevlilerinin çalışma yaşamlarına ilişkin görüşleri /cDilara Yaya.

Türk öğrencilerinin pısa başarılarının yordanmasında yapay sinir ağı ve lojistik regrasyon modeli performanslarının karşılaştırılması

Üniversiteler ile teknokentlerdeki eğitim arga şirketleri arasındaki ilişkilere yönelik bir model önerisi /cSeçil Dayıoğlu Öcal.

4. ve 5.sınıf fen ve teknoloji dersi öğretim programlarına ilişkin öğretmen görüşleri

Okul yöneticilerinin yetiştirilmesinde Milli Eğitim Bakanlığı- Üniversite işbirliği

Öğretmenler arası çatışmalar ile okul müdürü- öğretmen çatışmalarında kullanılan yöntemlerin ve etkililik düzeylerinin karşılaştırılması (Uşak İli Örneği) /cSeval Koçak.

Hayat bilgisi öğretiminde programlandırılmış öğretimin erişiye ve kalıcılığa etkisi