Search Results for Multimedia. - Narrowed by: Beytepe Tez KoleksiyonuSirsiDynix Enterprisehttps://katalog.hacettepe.edu.tr/client/en_US/default/default/qu$003dMultimedia.$0026qf$003dLOCATION$002509Shelf$002bLocation$0025091$00253ABEYTEPETEZ$002509Beytepe$002bTez$002bKoleksiyonu$0026ps$003d300?dt=list2024-12-22T05:14:55ZA multi-media information management system.ent://SD_ILS/0/SD_ILS:257582024-12-22T05:14:55Z2024-12-22T05:14:55ZAuthor Şanlıtürk, Mehmet Erol.<br/>Preferred Shelf Number TEZ 2691 DR. 1995<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>Addie tasarım modeline göre çoklu öğrenme ortamı geliştirme süreci ve geliştirilen ortam hakkında öğrenci görüşleri üzerine bir çalışma = A study on the development process of a multimedia learning environment according to addie model and students' opinion on the environmentent://SD_ILS/0/SD_ILS:1104792024-12-22T05:14:55Z2024-12-22T05:14:55ZAuthor Arkün, Selay<br/>Preferred Shelf Number TEZ/8183 .A758 2007<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>Paralel çoklu ortamlarla öğrenmede öğrenme stilinin kaybolmaya etkisi = The effect of learning style on disorientation in the parallel multimedia environmentsent://SD_ILS/0/SD_ILS:1106322024-12-22T05:14:55Z2024-12-22T05:14:55ZAuthor Doğan, Hayriye Tuğba<br/>Preferred Shelf Number TEZ/8220 .D643 2007<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>Farklı dikkat türlerine göre hazırlanmış çoklu ortam öğretim tasarımlarının farklı kısa süreli bellek kapasitesine sahip öğrenenlerin geri getirme performanslarına etkisi = The effect of multimedia instructional designs based on various attention types on recall performances of learners with varying short-term memory spansent://SD_ILS/0/SD_ILS:1310392024-12-22T05:14:55Z2024-12-22T05:14:55ZAuthor Mutlu, Duygu.<br/>Preferred Shelf Number TEZ 9371 .M88 2010<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>Web tabanlı çoklu öğrenme ortamlarının öğrencilerin bilgi okuryazarlığı performansı üzerine etkisi = the effects of web based multimedia environments on performance of student's information literacyent://SD_ILS/0/SD_ILS:1192372024-12-22T05:14:55Z2024-12-22T05:14:55ZAuthor Ocak, Gözde<br/>Preferred Shelf Number TEZ 8665 .O235 2008<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>Biyoloji öğretiminde çoklu ortam uygulamalarının öğrenme başarısına etkisi = The effect of multimedia applications on learning achievement in biology teachingent://SD_ILS/0/SD_ILS:1049002024-12-22T05:14:55Z2024-12-22T05:14:55ZAuthor Taşçı, Güntay.<br/>Preferred Shelf Number TEZ/7642 .T197 2006<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>Çokluortamın bilgisayar programlama başarısı üzerine etkisi = The effects of multimedia on computer programming achievementent://SD_ILS/0/SD_ILS:1051562024-12-22T05:14:55Z2024-12-22T05:14:55ZAuthor Gültekin, Kerem.<br/>Preferred Shelf Number TEZ/7786 .G973 2006<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>Kimya eğitiminde Multimedya'nın etkileri ve ders aracı olarak kullanılması = The effects of Multimedia in chemistry education and the use of Multimedia as a course materialent://SD_ILS/0/SD_ILS:866852024-12-22T05:14:55Z2024-12-22T05:14:55ZAuthor Oskay, Özge Özyalçın.<br/>Preferred Shelf Number TEZ/5966 O4 2003<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>Enerji hatlarında iletişim için DSP tabanlı DMT modemient://SD_ILS/0/SD_ILS:104022024-12-22T05:14:55Z2024-12-22T05:14:55ZAuthor Güvenç, Başak.<br/>Preferred Shelf Number TEZ/5146 G93 2001<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>İleri ses kodlama algoritmasıent://SD_ILS/0/SD_ILS:742392024-12-22T05:14:55Z2024-12-22T05:14:55ZAuthor Şengül, Gökhan.<br/>Preferred Shelf Number TEZ/5168 S56 2001<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>İlintili vuru gürültülü ayırgan iletişim kanallarında dikgen frekans bölüşümlü çoğullama sistemlerinin hata oranı analizient://SD_ILS/0/SD_ILS:397972024-12-22T05:14:55Z2024-12-22T05:14:55ZAuthor Pay, Gökhan.<br/>Preferred Shelf Number TEZ/5144 P29 2001<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>