Search Results for ZİHİNSEL ÖZÜRLÜ ÇOCUKLAR -- AİLE İLİŞKİLERİ.
SirsiDynix Enterprise
https://katalog.hacettepe.edu.tr/client/en_US/default/default/qu$003dZ$0025C4$0025B0H$0025C4$0025B0NSEL$002b$0025C3$002596Z$0025C3$00259CRL$0025C3$00259C$002b$0025C3$002587OCUKLAR$002b--$002bA$0025C4$0025B0LE$002b$0025C4$0025B0L$0025C4$0025B0$0025C5$00259EK$0025C4$0025B0LER$0025C4$0025B0.$0026ic$003dtrue$0026te$003dILS$0026ps$003d300?
2024-08-23T22:48:06Z
Küçük adımlar gelişimsel geriliği olan çocuklara yönelik erken eğitim programı'nın aile görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi
ent://SD_ILS/0/SD_ILS:86895
2024-08-23T22:48:06Z
2024-08-23T22:48:06Z
Author Kırcaali-İftar, Gönül.<br/>Preferred Shelf Number LC 4601 K47 2004<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>
Küçük adımlar gelişimsel geriliği olan çocuklara yönelik erken eğitim programı'nın aile görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi
ent://SD_ILS/0/SD_ILS:69076
2024-08-23T22:48:06Z
2024-08-23T22:48:06Z
Author Kırcaali-İftar, Gönül.<br/>Preferred Shelf Number LC 4601 K47 2000<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>
Zihin özürlü çocuklara kardeşleri aracılığıyla sunulan dört saniye sabit bekleme süreli öğretimin ve eşzamanlı ipucuyla öğretimin etkililiklerinin ve verimliliklerinin karşılaştırılması
ent://SD_ILS/0/SD_ILS:40126
2024-08-23T22:48:06Z
2024-08-23T22:48:06Z
Author Tekin, Elif.<br/>Preferred Shelf Number LC 4601 T45 2000<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>
The mentally retarded child and his family : a multidisciplinary handbook
ent://SD_ILS/0/SD_ILS:28130
2024-08-23T22:48:06Z
2024-08-23T22:48:06Z
Author Koch, Richard, 1921- Dobson, James C., ed.<br/>Preferred Shelf Number HV 891 K58<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>
The Mentally retarted child : a psychological approach
ent://SD_ILS/0/SD_ILS:14274
2024-08-23T22:48:06Z
2024-08-23T22:48:06Z
Author Robinson, Halbert B. Robinson, N. M., ort. yaz.<br/>Preferred Shelf Number HV 891 R562<br/>Format: Books<br/>Availability Beytepe Library~1<br/>