The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction An Epistemological Perspective
tarafından
 
Steinbring, Heinz.

Başlık
: 
The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction An Epistemological Perspective

Yazar
: 
Steinbring, Heinz.

ISBN
: 
9780387242538

Yayın Bilgileri
: 
Boston, MA : Springer US, 2005.

Fiziksel Tanımlama
: 
XIV, 236 p. digital.

Seri
: 
Mathematics Education Library ; 38

Seri Başlığı
: 
Mathematics Education Library ; 38

Konu Terimleri
: 
Education.
 
Genetic epistemology.
 
Mathematics.

Tüzel Kişi Ek Girişi
: 
SpringerLink (Online service)

Elektronik Erişim
: 
http://dx.doi.org/10.1007/b104944


KütüphaneMateryal TürüDemirbaş NumarasıYer Numarası[[missing key: search.ChildField.HOLDING]]Durumu/İade Tarihi
Çevrimiçi KütüphaneE-Kitap151942-2001ONLINEElektronik Kütüphane