Arama Sonuçlarını Sınırlandır
Yazar
SpringerLink (Online service)
(17)
Deniz, M. Engin.
(3)
Ifenthaler, Dirk. editor.
(3)
Isaias, Pedro. editor.
(3)
Kinshuk. editor.
(3)
Dil
Yayın Yılı
-
Konu
Education.
(16)
Learning, Psychology of.
(14)
Eğitim psikolojisi.
(13)
Learning.
(12)
Öğrenme.
(8)
Materyal Türü
Shelf Location
Kütüphane
Liste görünümüne geç
Küçük resim görünümüne geç
Eylem Seç
52 sonuç bulundu Arama sonuçlarına abone ol
000000000000DEFAULT_TR
Yazdır
13. 
Super-charged learning : how wacky thinking and sports psychology make it happen için kapak resmi
Super-charged learning : how wacky thinking and sports psychology make it happen
Yazar 
Giordano, Richard, 1942- Carson, Benjamin.
Yer Numarası 
LB1060 G5525 2015
Format: 
Durum 
Beytepe Kütüphanesi~1
Rafta:
Kopya:
14. 
Self-directed Learning Oriented Assessments in the Asia-Pacific için kapak resmi
Self-directed Learning Oriented Assessments in the Asia-Pacific
Yazar 
Mok, Magdalena Mo Ching. editor. SpringerLink (Online service)
Yer Numarası 
ONLINE(335772.1)
Elektronik Erişim 
http://dx.doi.org/10.1007/978-94-007-4507-0
Format: 
Durum 
Çevrimiçi Kütüphane~1
Rafta:
Kopya:
15. 
Rhetorical Ways of Thinking Vygotskian Theory and Mathematical Learning için kapak resmi
Rhetorical Ways of Thinking Vygotskian Theory and Mathematical Learning
Yazar 
Albert, Lillie R. author. SpringerLink (Online service)
Yer Numarası 
ONLINE
Elektronik Erişim 
http://dx.doi.org/10.1007/978-94-007-4065-5
Format: 
Durum 
Çevrimiçi Kütüphane~1
Rafta:
Kopya:
16. 
Towards Learning and Instruction in Web 3.0 Advances in Cognitive and Educational Psychology. için kapak resmi
Towards Learning and Instruction in Web 3.0 Advances in Cognitive and Educational Psychology.
Yazar 
Kinshuk. editor. Isaias, Pedro. editor. Ifenthaler, Dirk. editor. Sampson, Demetrios G. editor. Spector, J. Michael. editor.
Yer Numarası 
ONLINE
Elektronik Erişim 
http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-1539-8
Format: 
Durum 
Çevrimiçi Kütüphane~1
Rafta:
Kopya:
17. 
Resilienzförderung an der Schule Eine Studie zu Service-Learning mit Schülern aus Risikolagen için kapak resmi
Resilienzförderung an der Schule Eine Studie zu Service-Learning mit Schülern aus Risikolagen
Yazar 
Seifert, Anne. author. SpringerLink (Online service)
Yer Numarası 
ONLINE
Elektronik Erişim 
http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94175-2
Format: 
Durum 
Çevrimiçi Kütüphane~1
Rafta:
Kopya:
18. 
Multiple Perspectives on Problem Solving and Learning in the Digital Age için kapak resmi
Multiple Perspectives on Problem Solving and Learning in the Digital Age
Yazar 
Kinshuk. editor. Ifenthaler, Dirk. editor. Spector, J. Michael. editor. Isaias, Pedro. editor. Sampson, Demetrios. editor.
Yer Numarası 
ONLINE
Elektronik Erişim 
http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-7612-3
Format: 
Durum 
Çevrimiçi Kütüphane~1
Rafta:
Kopya:
19. 
Best practices for technology-enhanced teaching and learning connecting to psychology and the social sciences için kapak resmi
Best practices for technology-enhanced teaching and learning connecting to psychology and the social sciences
Yazar 
Dunn, Dana.
Yer Numarası 
ONLINE
Elektronik Erişim 
EBSCOhost http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=355108
Format: 
Durum 
Çevrimiçi Kütüphane~1
Rafta:
Kopya:
20. 
Motivational Design for Learning and Performance The ARCS Model Approach için kapak resmi
Motivational Design for Learning and Performance The ARCS Model Approach
Yazar 
Keller, John M. author. SpringerLink (Online service)
Yer Numarası 
ONLINE
Elektronik Erişim 
http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-1250-3
Format: 
Durum 
Çevrimiçi Kütüphane~1
Rafta:
Kopya:
21. 
New Science of Learning Cognition, Computers and Collaboration in Education için kapak resmi
New Science of Learning Cognition, Computers and Collaboration in Education
Yazar 
Khine, Myint Swe. editor. Saleh, Issa M. editor. SpringerLink (Online service)
Yer Numarası 
ONLINE
Elektronik Erişim 
http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-5716-0
Format: 
Durum 
Çevrimiçi Kütüphane~1
Rafta:
Kopya:
22. 
The Unified Learning Model How Motivational, Cognitive, and Neurobiological Sciences Inform Best Teaching Practices için kapak resmi
The Unified Learning Model How Motivational, Cognitive, and Neurobiological Sciences Inform Best Teaching Practices
Yazar 
Shell, Duane F. author. Brooks, David W. author. Trainin, Guy. author. Wilson, Kathleen M. author. Kauffman, Douglas F. author.
Yer Numarası 
ONLINE
Elektronik Erişim 
http://dx.doi.org/10.1007/978-90-481-3215-7
Format: 
Durum 
Çevrimiçi Kütüphane~1
Rafta:
Kopya:
23. 
Educational psychology : learning to be a problem solver için kapak resmi
Educational psychology : learning to be a problem solver
Yazar 
Wakefield, John F.
Yer Numarası 
LB 1053 W35 1996
Format: 
Durum 
Beytepe Kütüphanesi~1
Rafta:
Kopya:
24. 
Cognitive Load Theory için kapak resmi
Cognitive Load Theory
Yazar 
Sweller, John. author. Ayres, Paul. author. Kalyuga, Slava. author. SpringerLink (Online service)
Yer Numarası 
ONLINE
Elektronik Erişim 
http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-8126-4
Format: 
Durum 
Çevrimiçi Kütüphane~1
Rafta:
Kopya:
Eylem Seç