The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction An Epistemological Perspective

Eylem Seç

Başlık:

Yazar:

Steinbring, Heinz.

ISBN:

9780387242538

Yayın Bilgileri:

Boston, MA : Springer US, 2005.

Fiziksel Tanımlama:

XIV, 236 p. digital.

Seri:

Mathematics Education Library ; 38

Seri Başlığı:

Mathematics Education Library ; 38

Konu Terimleri:

Tüzel Kişi Ek Girişi:

Elektronik Erişim:

Ayırtma:
Kopya:

Kütüphane	Materyal Türü	Demirbaş Numarası	Yer Numarası	Durumu/İade Tarihi	Materyal Ayırtma
Arıyor... Çevrimiçi Kütüphane	E-Kitap	151942-2001	ONLINE	Arıyor... Unknown	Arıyor... Rafta