Başlık:
Kavramsal Değişim Metinleri ve İkili Yerleşik Öğrenme Modelinin Erime ve Çözünme Konusunda Öğrenci Başarısı ve Motivasyona Etkisi = Effect of Conceptual Change Texts and Dual Situated Learning Model on Students' Achievement and Motivation in the Concepts of Melting and Dissolving
Yazar:
Şen, Şenol.
Yayın Bilgileri:
Ankara : Hacettepe Üniversitesi, 2011.
Fiziksel Tanımlama:
ix, 192 y. : tbl. , şkl.
Kopya:
Rafta:*
Kütüphane | Materyal Türü | Demirbaş Numarası | Yer Numarası | Durumu/İade Tarihi | Materyal Ayırtma |
|---|---|---|---|---|---|
Arıyor... | Tez | 7.2/14/64797 | TEZ 10199 .S46 2011 | Arıyor... | Arıyor... |