Liste görünümüne geç
Küçük resim görünümüne geç
Eylem Seç
4 sonuç bulundu Arama sonuçlarına abone ol
0000DEFAULT_TR
Yazdır
1. 
Blended Learning. Enhancing Learning Success 11th International Conference, ICBL 2018, Osaka, Japan, July 31- August 2, 2018, Proceedings için kapak resmi
Blended Learning. Enhancing Learning Success 11th International Conference, ICBL 2018, Osaka, Japan, July 31- August 2, 2018, Proceedings
Yazar 
Cheung, Simon K.S. editor. Kwok, Lam-for. editor. Kubota, Kenichi. editor. Lee, Lap-Kei. editor. Tokito, Jumpei. editor.
Yer Numarası 
ONLINE
Elektronik Erişim 
https://doi.org/10.1007/978-3-319-94505-7
Format: 
Durum 
Çevrimiçi Kütüphane~1
Rafta:
Kopya:
2. 
Lernplattformen in Schulen Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen için kapak resmi
Lernplattformen in Schulen Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen
Yazar 
Petko, Dominik. editor. SpringerLink (Online service)
Yer Numarası 
ONLINE
Elektronik Erişim 
http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92299-7
Format: 
Durum 
Çevrimiçi Kütüphane~1
Rafta:
Kopya:
3. 
Innovative Lernsysteme Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Social Software için kapak resmi
Innovative Lernsysteme Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Social Software
Yazar 
Kuhlmann, Annette. author. Sauter, Werner. author. SpringerLink (Online service)
Yer Numarası 
ONLINE
Elektronik Erişim 
http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-77831-8
Format: 
Durum 
Çevrimiçi Kütüphane~1
Rafta:
Kopya:
4. 
Advances in Blended Learning Second Workshop on Blended Learning, WBL 2008, Jinhua, China, Augustl 20-22, 2008. Revised Selected Papers için kapak resmi
Advances in Blended Learning Second Workshop on Blended Learning, WBL 2008, Jinhua, China, Augustl 20-22, 2008. Revised Selected Papers
Yazar 
Leung, Elvis Wai Chung. editor. Wang, Fu Lee. editor. Miao, Langfang. editor. Zhao, Jianmin. editor. He, Jifeng. editor.
Yer Numarası 
ONLINE
Elektronik Erişim 
http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-89962-4
Format: 
Durum 
Çevrimiçi Kütüphane~1
Rafta:
Kopya: