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49. 
Übergänge in eine neue Arbeitswelt? Blinde Flecke der Debatte zum Übergangssystem Schule-Beruf için kapak resmi
Übergänge in eine neue Arbeitswelt? Blinde Flecke der Debatte zum Übergangssystem Schule-Beruf
Yazar 
Maier, Maja S. editor. Vogel, Thomas. editor. SpringerLink (Online service)
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http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19345-8
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Von der Psychiatrie zurück in die Schule: Reintegration bei Schulvermeidung Konzepte - Begründungen - Materialien için kapak resmi
Von der Psychiatrie zurück in die Schule: Reintegration bei Schulvermeidung Konzepte - Begründungen - Materialien
Yazar 
Steins, Gisela. author. Weber, Pia Anna. author. Welling, Verena. author. SpringerLink (Online service)
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http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19859-0
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51. 
Jugendhilfe in Kooperation mit der Ganztagsschule Zum Strategieverständnis von Jugendhilfe im Wandel von Schule için kapak resmi
Jugendhilfe in Kooperation mit der Ganztagsschule Zum Strategieverständnis von Jugendhilfe im Wandel von Schule
Yazar 
Rausch, Jürgen. author. Berndt, Stefan. author. SpringerLink (Online service)
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http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19224-6
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52. 
Der Übergang Schule – Hochschule Zur Bedeutung sozialer, persönlicher und institutioneller Faktoren am Ende der Sekundarstufe II için kapak resmi
Der Übergang Schule – Hochschule Zur Bedeutung sozialer, persönlicher und institutioneller Faktoren am Ende der Sekundarstufe II
Yazar 
Bornkessel, Philipp. editor. Asdonk, Jupp. editor. SpringerLink (Online service)
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http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94016-8
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53. 
ExpertInnen machen Schule Ergebnisse einer Delphibefragung zur Förderung von SchülerInnen mit Migrationshintergrund için kapak resmi
ExpertInnen machen Schule Ergebnisse einer Delphibefragung zur Förderung von SchülerInnen mit Migrationshintergrund
Yazar 
Rösselet, Stephan. author. SpringerLink (Online service)
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http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94068-7
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54. 
Resilienzförderung an der Schule Eine Studie zu Service-Learning mit Schülern aus Risikolagen için kapak resmi
Resilienzförderung an der Schule Eine Studie zu Service-Learning mit Schülern aus Risikolagen
Yazar 
Seifert, Anne. author. SpringerLink (Online service)
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http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94175-2
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55. 
Kollegialität und Kooperation in der Schule Theoretische Konzepte und empirische Befunde için kapak resmi
Kollegialität und Kooperation in der Schule Theoretische Konzepte und empirische Befunde
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Baum, Elisabeth. editor. Idel, Till-Sebastian. editor. Ullrich, Heiner. editor. SpringerLink (Online service)
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http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94284-1
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56. 
Innovation macht Schule Eine Analyse aus der Perspektive der Akteur-Netzwerk Theorie için kapak resmi
Innovation macht Schule Eine Analyse aus der Perspektive der Akteur-Netzwerk Theorie
Yazar 
Dimai, Bettina. author. SpringerLink (Online service)
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57. 
Mathematik für Naturwissenschaftler Was Sie im Bachelor wirklich brauchen und in der Schule nicht lernen için kapak resmi
Mathematik für Naturwissenschaftler Was Sie im Bachelor wirklich brauchen und in der Schule nicht lernen
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Herrmann, Norbert. author. SpringerLink (Online service)
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http://dx.doi.org/10.1007/978-3-8274-2867-7
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Schule verändern Offenheit als Herausforderung in der Governance von Bildungsinnovationen için kapak resmi
Schule verändern Offenheit als Herausforderung in der Governance von Bildungsinnovationen
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Ullmann, Marianne. author. SpringerLink (Online service)
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http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19735-7
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59. 
Schule in der digitalen Welt Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven için kapak resmi
Schule in der digitalen Welt Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven
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Albers, Carsten. editor. Magenheim, Johannes. editor. Meister, Dorothee M. editor. SpringerLink (Online service)
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http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92850-0
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60. 
Wie gelangen Innovationen in die Schule? Eine Studie zum Transfer von Ergebnissen der Praxisforschung için kapak resmi
Wie gelangen Innovationen in die Schule? Eine Studie zum Transfer von Ergebnissen der Praxisforschung
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Koch, Barbara. author. SpringerLink (Online service)
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http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92872-2
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